一個長年累月的讀書人，像登山者一樣，爬了小山，想爬大山，對奇峰美景追求從不間斷，即使短暫休整，也會像將軍排兵布陣那樣，調整攻略，儲備充足、從一個舊自我蛻變為新自我，思維、方向、行為升級到目標需求模式，把悅讀的快樂開發的淋漓盡致，讓我成了最大贏家。

翻開每一頁悅讀經歷，清晰描述了我像一臺電腦，從出廠低配置蹣跚走向高配置的軌跡。一個農村孩子，整天東跑西顛，黝黑的皮膚淌著汗水，沾著泥土，擠進哥哥姐姐寫作業的人群，臟了吧唧的手抄起一旁放著的小人書、畫報，看了幾次，逼真的畫面讓自己認識的那些字派上了用場。好看又好玩，使我有了接觸花花綠綠的書本沖動，只要找機會翻翻骨子里某種需求就得到了滿足。此后，每天早上5點多，街上出現了數著星星，在雨雪風霜揉搓中撲向大媽家的小孩。進門后，一邊用襖袖涂抹流出的鼻涕，一邊提提下墜的褲子，湊到姐姐寫作業的桌前，眼睛迅速掃描周圍是否有小人書、畫報。姐姐故作鎮定，甚至連眼皮都不抬。孩子小，繃不住勁，一看情況不妙，馬上掏兜，用家長給的，自己舍不得吃的糖果攻關，有時候小心眼有效果。遇上姐姐心情好，還會停下筆和我一起看，精彩情節還繪聲繪色講給我。男生本來心里不愛裝事，優美的圖畫，精彩情節卻把人搞得思前想后，浮想聯翩，黃繼光、保爾、雷鋒、岳飛……等英雄人物的高大形象在腦海中縈繞，心隨主人公命運的起伏而跳動，要認字，學文化，長大也要當英雄。世界觀、人生觀、價值觀潛移默化的發生著變化。

能夠粗通文字后，悅讀變成了決堤洪水，迅速蔓延，將我的生活陣地幾乎全部“淹沒”。 每讀一頁書，都思考一番，回味一陣，加上記性好，一下子知識資源儲備陡增，人們好顯擺的毛病在我身上也顯現出來，給伙伴講、給同學講，把課文背下來在課堂講，得到實惠不少，鉛筆、橡皮總有人送，老師也經常表揚讀書刻苦。老師的表揚實事求是，為看《水滸傳》走街串巷借，逐家逐戶找，一堆殘破的連環畫，湊不上套的刪節本，留下的是零零星星碎片，心里不時傳出一種聲音，書都去哪了?一天，有位同學密報，他爸最近帶回家一套《水滸傳》，不讓他動。他爸和我有交情，經常借書給我，這次也應該沒問題。找到他爸一提這事，連連否認，求他略有點松口，人家如實告知，單位評《水滸》批宋江，讓他寫批判稿，10天交稿交書。我哀求，你看五天，寫五天，你寫的時候我看。他仔細琢磨一下開出條件：兩天，看不看自定。確認，能看多少看多少，看是必須的。兩天，同學、伙伴一個不理，家長叫也不動地，吃喝拉撒睡不動窩，人的肢體都僵了，媽媽說，這小子和書較上勁了。當年身體好，如果是現在做到還是不容易。108將的名字個個能說上口，精彩的情節記得清，詩詞沒記多少，細節不容細看，兩天還書。這就是學生所為，雖然沒有完全吃透，但給哥幾個講起來還是比連環畫過癮。

痛苦與快樂，是讀書人彈奏的交響曲中的不同樂章。1976年7月28日，一個晴天霹靂將我的夢想砸得支離破碎，慘絕人寰的大地震摧毀了家園、斬斷了求學之路，讓我家破人亡。悲痛欲絕后面，痛苦的我拿著廢墟中扒出的幾本殘破書在處理親人后事中行走、在情緒低沉中度日。這時，命運不顧我的感受，揮動無形大手，一下把我推進了父親一直在奮斗，與苦、臟、累、險為伍的煤礦。從中學生到煤礦工人，角色的轉換，把思想也引入了一個新的世界，行為局限在工作場所、圖書館、家，三點一線。圖書館，一個經常光臨的地方，琳瑯滿目的圖書像一劑興奮劑，提振情緒，復蘇了沉寂的心。我主動要求上夜班，把白天時間一劈兩半，一半休息、一半讀書，8年多井下夜班回柱工的苦、累、險，是《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《哥德巴赫猜想》……融化的。讀完書。在自己的收獲分一杯羹與他人分享，是小時候養成的毛病，工作后 “惡習不改”，時常把當年與小伙伴玩的把戲搬出來，《三國演義》《敵后武工隊》《上甘嶺》《人生》……，班前說一段，班后講一節，人們惦記司馬懿能不能戰勝諸葛亮，追著問高加林是否變心，更多的人惦記著巧珍……，咀嚼哲理，嘆古今喜憂。一來二去，嘴快的工友“舉報”給單位領導。當時正組織職工文化普測，領導正愁小教員人選，一聽這個消息，我就成了領導解渴之水。每周脫產兩天，頭一天聽礦上老師講課，第二天將學來的知識倒給職工。一時間，為廣播站寫稿、打理工會日常工作、為單位編小報、講課成了主營業務，雖然當年悅讀有知識存儲，但面對大顯身手，有水快流的雜念，時不時還有些“書到用時方恨少”的危機。

現在，我經常唱一首歌，《我要飛得更高》。這歌雖然流傳時間不長，唱的卻是我久遠的心聲。我相信不想當將軍的士兵不是好士兵。我用腳踏實地的努力打造進取的勢頭，案頭各類專業書籍變換碼放的節奏，也悄悄地提示人們我身份的切換，井下工人、工會幫辦、共青團、工會、黨務、文聯干部，學知識、學理論、學企業文化，仿佛塔吊伴著樓房，一層一層走高，其中洋溢著悅讀的故事，清晰記錄著每段經歷用知識壯大自己的軌跡。從為工會寫稿、編小報開始，我捧起《文書學》《公文與寫作》，將其中知識融進日常工作，做到學以致用，四處投稿，參加各種活動，《礦山之春》《開灤礦工報》、唐山人民廣播電臺第一時間成了我寫作的平臺，逐漸升級到《開灤工運》《唐山工運》、《河北工人報》《河北政工》《中國藝術報》《市場報》，論文獲得省國資委“弘揚西柏坡精神與保持黨的先進性”理論研討會征文二等獎、河北省國資委“中國夢?組工人”征文活動獲二等獎、河北省國有企業“四創”活動項目二等獎、“同煤杯·第三屆全國煤礦群眾文化理論征文二等獎;作品《老幫老》、《文聯新兵回老家》在慶祝新中國成立65周年“中國夢·燕趙情— ‘管道杯’ 河北省企業(行業)界員工第五屆文學作品征文大賽”上，分別獲得通訊、報告文學類二等獎、散文類三等獎;參與了河北省總工會組織的《新時期職工楷?！w國峰》一書的編寫工作，撰寫的《文聯新兵回 ‘老家’》收入中國文聯出版的《文聯記憶—紀念中國文聯成立65周年征文集粹》一書、《創先爭優，唐錢人永遠的追求》收入中國工人出版社出版的《全國先進模范事跡匯編》。從認字看書到寫文章，幾十年的時光，幾次跳躍，多次升級，每當想到這些，總會誦讀幾遍培根：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干的名言。

大文豪朱熹說過：讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。就是這句話，讓我養成了書不讀一遍的習慣，并衍生了藏書情趣，第一次去北京在前門新華書店買的《紅與黑》依然品相尚好，從團委調動工作領導贈送紀念品，我“點餐”的《脂硯齋重評石頭記》完好如初。每年悅讀之余，整理書柜是一項工程，清污擦拭，通風除塵，按序排列，分類碼放，一個環節都不能少。這些耳鬢廝磨、相濡以沫，泛著體香的伴侶，和我一道打敗孤獨寂寞，搶占知識制高點，把我不斷推向成功的生命旅途伙伴，正把悅讀因子傳遞給孩子、朋友、鄰居，讓他們頂著《馬丁·伊登》刮來的海風，在《平凡的世界》里，打造人生更多的升級版。