離2014年高考還有不到半年的時(shí)間，北京市教育考試院日前表示，明年北京高考語(yǔ)、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整，其中語(yǔ)文科目將60分的作文分為兩題，第一題為微寫作，第二題為作文題。
　　從高考本身來(lái)說(shuō)，作文題分一大一小，可視作為考生創(chuàng)造更公平的制度設(shè)計(jì)、更寬松的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。因?yàn)橹挥幸黄魑模种稻蜁?huì)過(guò)于集中，考生會(huì)有一著不慎，全盤皆輸?shù)倪z憾。一大一小兩道試題，則能全面考查考生的寫作能力，若閱卷工作再由兩人以上批閱，則能減少作文主觀評(píng)分的誤差，給考生以相對(duì)公正的評(píng)價(jià)。北京高考增加微寫作正是基于此。
　　微寫作發(fā)端于微博，無(wú)論是如雷貫耳的文學(xué)名家、意見(jiàn)領(lǐng)袖，還是初出茅廬的草根寫手、莘莘學(xué)子，紛紛介入這一領(lǐng)域，內(nèi)容千奇百怪，讓人目不暇接。因此有人預(yù)言：在全民微博時(shí)代，微文學(xué)將成長(zhǎng)為一種全民文學(xué)樣式。此番，北京高考將增加微寫作，無(wú)疑是緊跟潮流、較為接地氣的改革。
　　不過(guò)，在為北京高考增加微寫作叫好的同時(shí)，筆者也挺擔(dān)心：微寫作會(huì)不會(huì)給學(xué)生增加新的負(fù)擔(dān)？
　　微寫作雖然字?jǐn)?shù)微，但文字的精粹、意趣的精致、思辨的精微等等，對(duì)寫作者都是很大挑戰(zhàn)，篇幅越短小，內(nèi)容越容易零碎，結(jié)構(gòu)越容易散亂，考生出現(xiàn)失誤的機(jī)率可能遠(yuǎn)比大作文要大得多。何況，在高考仍是中學(xué)教學(xué)指揮棒的當(dāng)下，微寫作撞上了高考，可能就會(huì)變得十分功利，老師會(huì)不會(huì)強(qiáng)制要求學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)中撥冗抽身，每天都要刷微博、瀏覽乃至于背誦他人微博呢？
　　因此，對(duì)于高考增加微寫作，在關(guān)注考什么之余，更要關(guān)注怎么考和怎么教?？嘉懽?，不是為把學(xué)生難住，微寫作命題不妨開(kāi)放一點(diǎn)，與大作文形成互補(bǔ)，以有利于不同風(fēng)格學(xué)生的發(fā)揮。教微寫作，要走出常見(jiàn)的押題、沖刺背誦作文等形式誤區(qū)，精心創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，進(jìn)行多寫多練，而不是以條條框框約束學(xué)生思維和靈性，更不是強(qiáng)制刷微博、瀏覽乃至背誦他人微博?？傊?，要讓學(xué)生樂(lè)于微寫作，不要讓微寫作成為大負(fù)擔(dān)。