見到綜采隊黨支部書記任戰平時，他剛剛開完會回來，看見他辦公桌上放著一本《論中國共產黨歷史》，在第36頁插著書簽，翻看前面部分，里面不是注釋，就是勾畫的重點。他說，“這里面的知識對于咱們搞好工作太有幫助了，有些東西一遍吃不透，我這不是笨鳥先飛么，多看幾遍，弄懂學深才能更好地開展支部工作?！?/span>

自黨史學習教育開展以來，支部書記帶頭學、干部擠時間學、黨員下苦功讀，多樣化的學習氛圍，逐漸成為了“規定動作”。

在經營黨支部書記王凱的辦公桌上，放著《中國共產黨簡史》《中國共產黨支部工作條例（試行）》等書籍，明顯的折痕表明他已閱讀過很多次。筆者翻開，里面密密麻麻地標注著重點。王凱說，“我們正在開展曬黨員筆記、曬黨員服務活動，作為支部書記我自然不能落后，必須吃深理念、吃透標準，若浮于表面，最多也只能是‘照貓畫虎’。”

據了解，該公司各黨支部書記不僅利用集中學習時間，原汁原味鉆研理論重點，還分批參加了培訓班，分享學習心得，碰撞智慧火花，而且在工作繁忙之際，仍然能夠“擠”出時間進行自學。

既在“攻”上下功夫，還在“善”上想方法。掘一隊黨支部書記高路華說，“‘攻讀’要會用巧力，讀得巧、讀得深，才能學以致用。”

他的方法是一日一段、一段抄三遍，這樣做雖然慢，但吃得透徹。政工黨支部書記田沛雨則利用學習強國APP聽廣播、看視頻，邊看邊聽邊思考。還有很多重點劃線學、提問式學、集中討論式學等多種方式，也在黨支部逐漸被采用。

“攻書”不僅只局限于學習黨的建設工作，還要理論聯系實際，將理論知識同中心工作結合起來，不斷將學習能力轉化為推動工作的具體辦法和措施。

供應黨支部在學習的同時，大力推行了“五星黨員”評比活動，突出發揮黨員的先鋒模范作用，帶動廣大職工比奉獻、比技術，有效提升了工作效率；機電隊黨支部則組織班組黨員開展了“黨員行動”，動員黨員干部在急難險重任務上沖鋒在前。

如今，“攻書”行動已在各支部蔚然成風，它代表的不僅僅是一次思想上的升華，更是圍繞中心、服務大局，推動企業高質量發展的一次高效躍進。