“張老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理，給您點(diǎn)個(gè)大大的贊！”

“是啊，張老師的課堂氛圍特別好，他總是能把授課資料和工作實(shí)際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂，給力！”

近日，一堂特殊的礦山自救互救、現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)及實(shí)操學(xué)習(xí)課在山東能源棗礦集團(tuán)蔣莊煤礦安培中心教室進(jìn)行，授課教師張申嶺正在用“雨課堂”進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，學(xué)員們也通過“雨課堂”發(fā)彈幕與老師互動(dòng)。

“雨課堂”是將復(fù)雜的信息技術(shù)手段融入到ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ和微信，在課外預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁，讓課堂互動(dòng)永不下線。使用雨課堂，教師可以將帶有ＭＯＯＣ視頻、習(xí)題、語(yǔ)音的課前預(yù)習(xí)課件推送到學(xué)員手機(jī)，師生溝通及時(shí)反饋；課堂上實(shí)時(shí)答題、彈幕互動(dòng)，為傳統(tǒng)課堂教學(xué)師生互動(dòng)提供了完美解決方案。

“我們從２０２１年８月開始使用‘雨課堂’進(jìn)行‘教與學(xué)’互動(dòng)式安全培訓(xùn)，學(xué)員通過手機(jī)微信關(guān)注‘雨課堂’，掃描教師提供的二維碼，以此達(dá)到教師和學(xué)員用手機(jī)同步進(jìn)入教學(xué)過程?！痹摰V安培中心主任李忠文介紹道。

“授課過程中我的手機(jī)變成了控制器，能將每一張ＰＰＴ圖片投屏到屏幕，可以看到學(xué)員提出的問題、要求，隨時(shí)在課程上做出調(diào)整。而學(xué)員可根據(jù)老師的授課進(jìn)程手機(jī)同步看到ＰＰＴ課件內(nèi)容，隨時(shí)發(fā)送彈幕進(jìn)行互動(dòng)。大家聚在一起交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。”安培中心教師林存新說。

“雨課堂”覆蓋了課前－課上－課后的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為安全培訓(xùn)提供了完整立體的數(shù)據(jù)支持，個(gè)性化報(bào)表、自動(dòng)任務(wù)提醒，讓教與學(xué)更明了。對(duì)于需要記憶的重點(diǎn)內(nèi)容，教師可單個(gè)或批量制作練習(xí)題，發(fā)布問題后，教師和學(xué)員可以看到每個(gè)學(xué)員的答題情況、隨時(shí)統(tǒng)計(jì)并用柱狀圖顯示某一選項(xiàng)的人數(shù)，方便教師講解和學(xué)生記憶。

通過“雨課堂”教師可以隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答問題，還能隨時(shí)檢查學(xué)員出勤情況，查看到簽到和未簽到學(xué)員數(shù)據(jù)。每一期學(xué)習(xí)班結(jié)束前，班級(jí)管理人員還可以利用“雨課堂”發(fā)布教學(xué)效果調(diào)查，讓學(xué)員對(duì)整期培訓(xùn)班的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“‘雨課堂’將整個(gè)課件和教學(xué)過程全部存儲(chǔ)在云端，我可以隨時(shí)查看ＰＰＴ課件，隨時(shí)查找自己想要的內(nèi)容，太方便實(shí)用了?！睂W(xué)員張晶晶高興地說道。

“這種教學(xué)方式讓我們大家可以聚在一起交流互動(dòng)，集中精力參與整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果?！睂W(xué)員楊娜感同身受。

“雨課堂”將最新的現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到安全培訓(xùn)課堂上，教師與學(xué)員互動(dòng)覆蓋每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，改變了原來枯燥僵化了一人講眾人聽的傳統(tǒng)模式，為“安全培訓(xùn)”注入了新活力，為礦井安全生產(chǎn)提供了更加強(qiáng)有力地安全保障。