刷“文字彈幕”、線上找人同讀、間接參與作家寫作——

共讀時代：每翻一頁書，就掉進一群人的社區

閱讀天然是帶有情緒的，讀者們有分享和討論的沖動，以前我們看紙質書的時候也有，只是紙質書無法提供這樣一個環境，而現在的互聯網產品能夠提供。

今年25歲的外企職員沈逸，一直自詡“一目十行”的閱讀速度碾壓朋友圈，上大學時一天能“刷”完厚厚兩本書。最近，當她在上班地鐵上用“起點讀書”App看小說時，閱讀速度變慢了，因為她從“文字彈幕”里發現了新大陸。

例如她看的小說《美食供應商》，每一段話的末尾都標注一個小小的數字——那是“起點讀書”設置的“段評”功能。點開數字，其他讀者寫的感想一覽無余。作者提一句蛋炒飯的做法，都能引發“彈幕”般的熱評。

如果閱讀不再是一個人的私事，你每翻一頁書就“掉”進一群人熱熱鬧鬧的社區，你甚至還能間接參與到作家的后續創作中……這樣的“共讀時代”，你能接受嗎？

“閱讀天然是帶有情緒的，讀者們有分享和討論的沖動，以前我們看紙質書的時候也有，只是紙質書無法提供這樣一個環境，而現在的互聯網產品能夠提供。”閱文集團原創內容部高級總監楊沾對本報記者說。

共讀時代，可以是“共時間”。比如，“網易蝸牛讀書”App推出的“共讀”功能，讓你把讀書這件事納入“親密關系場”：和相隔千里的朋友們，頗有儀式感地相約同一時間讀同一本書，是不是還有種心有靈犀的浪漫感？

“網易蝸牛讀書”App還會讓你恍若回到需要排隊“等書”的大學圖書館，為了一本好書，天南地北的人們奔向“共讀小組”，彼此凝視對方的進度。被“量化”的閱讀時長，代表了這個陌生社區里每個人的“讀書表情”。

有讀者因此感慨：“只有碎片化的時間，而不存在碎片化的閱讀。”

共讀時代，可以是“共場所”。

人氣，是閱讀生態環境的檢驗標尺。起點中文網編輯告訴本報記者，他們整個平臺評論數量前50的作品，累計產生超2800萬條評論，單部作品最高評論量達到150萬條，10萬以上評論量也已成為爆款作品的標配。“我們內部編輯有一個不成文的規矩，當你的作品擁有10萬條以上評論或吐槽，才可以算是人氣比較高的作品”。

而與微信社交緊密綁定的“微信讀書”，開辟了“共場所”的兩種視角。

在“共場所”的微觀視角里，大家能偷窺一眼朋友的閱讀生活，圍觀一個朋友的讀書筆記，或是一覽好友讀書排行榜，就像是鉆進他(她)們家溫馨的小書房。這樣可以參考一下朋友選擇書本的品位，或者“送”一本心儀的書給他人。“微信讀書”方面負責人介紹，今年春節期間，一位來自吉林延邊的男性讀者，共向朋友慷慨“贈”出了173本書。

在“共場所”的宏觀視角里，群體的選擇代表了一代人的思想動態。比如今年春節從除夕至正月初五，“微信讀書”全體用戶共計閱讀1510萬個小時，其中90后群體閱讀時長最久，占總時長的40%。

春節檔口碑片《流浪地球》熱映帶動了閱讀原著的熱潮，“微信讀書”數據顯示《流浪地球》成為春節最受歡迎書目，另外備受寵愛的書目還有《古董局中局》《三體》《明朝那些事兒》《大江大河》等。

共讀時代，還可以是作者與讀者的“共創作”。

編段子、“搶樓”、撰寫角色小傳、梳理作家世界觀……這是粉絲與粉絲之間的“共創作”；同時，在“文字彈幕”尤為密集的小說頁面中，有的作者會主動參與和粉絲的“共創作”中。當讀者吐槽或質疑情節的真實性時，作者“親自下場”極有耐心地寫了四五大段話來解釋構思理念；當有人捕捉到常識性“硬傷”時，作者會迅速更正，并在“段評”里告知所有人：“已改。”

來自蘭州的作家志鳥村，其連載作品《大醫凌然》，是典型的“行業文”，講述了醫學院學生“凌然”如何一步一步實現“成為世界上最偉大醫生”的目標。為了寫好聚焦醫療領域行業的作品，志鳥村會長期去醫院觀摩手術，體驗距離生離死別最近人群的日常狀態。

志鳥村的書寫細膩而動人，竟然因此引起讀者“參與創作”的興趣。楊沾說，志鳥村在連載《大醫凌然》的時候，曾特別描寫了一下手術區周圍的環境，其中包含垂掛著的綠蘿。“作者的表達技巧比較好，尤其那個綠蘿的擬人化描寫很生動，結果就被讀者們發現了，大家覺得綠蘿纏纏繞繞的，和邊上的植物很有CP感”。

去點開這部作品的“段評”“章評”可以看到，老讀者們刷著新劇情的“文字彈幕”，還時不時調侃一下作者：“綠蘿什么時候出場？”

而有的高能讀者刷“文字彈幕”是為了給作者提供大量手術案例、各種病情的表征，以及流傳于醫學院學生之間的“梗”。作者有時會采納，并特地用學術論文格式加以備注。其中有兩個經常被pick的高能讀者，成了“文字彈幕區”的風云人物。

有專家指出，如今年輕的讀者，天然帶有“網絡社交基因”。對于他們來說，網絡社交和現實社交沒有太大區別。年輕讀者樂于表達，更樂于分享。

楊沾說：“每個作家塑造的是作品的價值觀、標志人物和主體走向。而整個世界觀的擴展就是靠粉絲們共創出來的。”共讀群體，為文學創作帶來“社群IP化”的發展新可能。

打卡的選擇權要百分百交給讀者

閱讀打卡有“強制”的色彩。強制自己閱讀，對于成年人來說，未嘗是壞事，都市生活匆忙而慌亂，時間碎片化，注意力不集中，是每個人都要面對與解決的問題，于是，強行在每天的時間里拿出半個小時用來讀書，就有了一種儀式感。

閱讀打卡不是新鮮事，兩三年前就有了。如果說現在的閱讀打卡與過去有什么區別的話，那就是當下的閱讀打卡潮，已經由起初的分散群體現象變成社會現象——從小學生到青年朋友們，從職場白領到家庭主婦，一場閱讀打卡潮流正在席卷而來。

比閱讀打卡更早流行的，是運動打卡。閱讀打卡從形式上幾乎與運動打卡無異，只是內容上不同——運動打卡是為了鍛煉身體，閱讀打卡是為了提升精神世界。但兩者有一個共同處：都是社交媒體時代的產物，將打卡行為分享到朋友圈，一是有邀請眾人監督之意，二是也有彰顯某種生活方式與價值傾向之意。

但當閱讀打卡被融入了社交因素，在一些人那里，難免就會有變味的時候，就像有人為了增加微信運動步數，各種作弊攻略頻出，運動不再是重點，占領朋友圈運動計數封面才是目的。不排除有些人的閱讀打卡行為，和占領朋友圈一樣，只是為了完成一個承諾，拍個照、錄段短視頻，秀一段時間之后便鳴鑼收兵。

閱讀打卡有“表演”的成分，但對多數人而言是有益處的，這也是為什么閱讀打卡生命力如此頑強的原因。“時間管理”對于現代人來說很重要，把閑暇時間用到哪里，往往決定了一個人的生活質量，如果在人們的時間觀念中沒有給讀書留出檔期，大家是真的沒空讀書的。

閱讀打卡有“強制”的色彩。強制自己閱讀，對于成年人來說，未嘗是壞事，都市生活匆忙而慌亂，時間碎片化，注意力不集中，是每個人都要面對與解決的問題，于是，強行在每天的時間里拿出半個小時用來讀書，就有了一種儀式感。這種儀式感會升華一個人的內在，堅持一段時間讀書的話，閱讀者真能體會到由浮躁變安靜的快樂。讀書是門檻最低的修身養性行為，讀書給予一個人的回饋是巨大的。在講究時間性價比的現代人看來，讀書的樂趣與好處，是值得付出一點“寶貴”時間的。

可以這么認為：依靠閱讀打卡來增加閱讀數量、培養閱讀愛好的人，此前多是不怎么愛讀書的人。有多少人會通過閱讀打卡真正地進入“讀書人”的境界？其比例估計不大。從逐漸愛上閱讀到日常生活離不開閱讀，這兩者之間隔著漫長的“荒漠”地帶，閱讀打卡群體中，會有多數人都會在進入這個“荒漠”地帶或者到達中途時選擇放棄。

真正愛書、愛閱讀的人無需打卡，因為讀書人不用強調閱讀的儀式感，也無需通過閱讀為自己的形象加分，讀書已成為他們的一種本能，看到書就像饑餓的人看到面包那樣。閱讀無需在特定時間、特定地點進行，更無需借助手機拍照錄像并分享到朋友圈的方式，借用外力來督促自己，而是想讀就讀，不想讀就放下。陶淵明在《五柳先生傳》里寫過，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”，最大程度排除了功利目的的閱讀，才是真讀書。

閱讀打卡潮流的形成，必然是與政府與社會各層面的倡導、閱讀機構的推廣、商業力量的輔助等協力完成的。在勸人讀書方面，這些年來各種舉措可以用“苦口婆心”來形容，如今終于初步見到了效果，推廣者感到欣慰，閱讀者感到有收獲，其正面意義是值得肯定的。但用一個不太貼切的比喻：勸人讀書如同勸酒一樣，面對不同群體的接受度，要量力而行，要適可而止，不然的話容易“上頭”，讓人產生不適感。

比如目前不少校園都在推行閱讀打卡，呼吁家長要求孩子完成閱讀打卡行動，并將閱讀打卡發送到朋友圈。盡管這種呼吁是一種希望而不是強制，但家長們對來自老師與學校的要求，向來是沒有抵抗力的，于是，閱讀打卡成為不少孩子繁重家庭作業之外的又一壓力來源，有的孩子在完成正常家庭作業后，還要完成英語打卡、運動打卡、閱讀打卡……這還不算完，如果孩子報了鋼琴、書畫等興趣班，興趣班老師安排的打卡任務也要完成，如此多的打卡，會讓孩子變成打卡機器。

閱讀打卡的好處與壞處比例有多大，這真的不好判斷。但有一個方法可以解決要不要閱讀打卡，那就是因人而異，不必用打卡來把讀書變成任務，閱讀打卡的選擇權，一定要百分百交到閱讀者自己手里。喜愛閱讀，一定要是出于對讀書的熱情與渴望，而不是為了貢獻一個數據，為了數據而打卡，這不應是閱讀推廣的本意。

紙質書與電子書，哪個更發光？

無論圖書怎樣智能化，怎樣ALLIN，讀書都是一個需要坐冷板凳、平心靜氣的精神之旅。奔騰的5G、6G、7G，都不如讀書人一顆奔騰的大腦。

有人把地鐵里的紙質書視為發光體，說讀書人就像一束光，照亮了這個浮躁的時代。他們構成了地下流動的圖書館。似乎讀書的大媽有別于在桃花盛開的地方扯絲巾擺POSE的大媽；似乎讀英語原版小說的穿破洞仔褲的年輕人更時尚……

有著兩千年歷史的紙張，在如今這個一個季度銷售1億部手機的中國，格外被意義化。一本紙質書就是一個分水嶺？呵呵。

當你在地鐵玩手機的時候，她在“讀書”，讀書二字加黑加粗，重讀。這樣簡單的二元對立語境就像黑襯著白，煤球里藏珍珠。其實，地鐵里低頭族，很多人在手機上讀書，用Kindle讀書。亞馬遜早早就宣告電子書銷量超過紙版書。嚴格說，不會放光的紙質書并不比發光的屏幕，更發光。被紙質書映襯的臉，并不比被屏幕照亮的臉，更光亮迷人。

電子書、紙質書的纏斗、爭吵已經很多年了，按下不表。

在手機上，我用破碎的時間，讀了不少書。奇特的感受是，無論你身處何處、何時開啟哪一頁開始讀，都會發現你不是一個人在讀，而是一支部隊，千軍萬馬跟著你，一本書，有海量的眉批、評論，那是紙質的留白處不容的。讀到某處細節，你心有戚戚焉，手指劃開批注，發現無數的腳印、聲音在這里停留。

一本尤·奈斯博的推理小說，我讀了18個小時，就像和一群人一起長途旅行，也像聽了18個小時的交響樂，不同的視角、人生閱歷、觀點在這里碰撞。

比如作者筆下寫道，一個屋子里，墻上掛有一幅K2的畫。眉批處、立馬就有人科普K2。K2是世界第二高峰，海拔8611米。但因為冰川、巖石、高空風、雪崩，以登山者27%的死亡率遠高于珠峰，也是迄今為止唯一一座沒有在冬季被攀登成功的8000米級山峰。

這樣的點多了，就會發現，你讀完一本書，就像讀了好幾本書。大家會一起談論一本好書，感覺從作者的第一個字開始戀愛，到最后一個字讀完，失戀。那種讀書的快樂，單純且熱鬧。

我也愛買書，家里最大的一面墻給了書，可它還是以驚人的速度蔓延，長著腿兒似的到處爬，入侵了家里的角角落落，看著那些無處不在的書，我很是感慨：在北京近十萬一平方米的房子里，胳膊掄到的每一個弧都是辛苦拿銀子換的，書的附加成本太高了。

可我讀的速度跟不上買的速度，正像這個知識焦慮時代很多人的病癥一樣：以拉稀的速度買書，以便秘的速度讀書。

紙質書有它獨特的魅力，尤其是看到手寫的有溫度的眉批，就像千山萬水得到一只漂流瓶。

我記得讀林海音的《城南舊事》，有一段話：“我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度，它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。”

讀著讀著，我的牙齒也動起來了，我在旁邊的空白處下寫：“哈哈哈哈，太有意思了，我的牙齒也動起來了。”多年后，這本書傳到了我上小學的女兒手上，她讀到文章，看到我留下的眉批，也寫了一段：我也是，我的牙齒也動起來了。

真是一段美好的文字，用了幾代人好幾張嘴巴來咀嚼。我真希望我女兒的女兒，也能看到這本書，這段話，這段祖傳標注，說不定，她的牙齒也會動。

不同的時代，不同的閱讀方式，沒有孰高孰低。我在想，若干年后，電子書長什么樣？我們會擁有更高科技的、保護視力、看起來似紙非紙的“紙張”？讀馬丁的小說《權利的游戲》，可以隨時切換到了電視劇的場景，讀到某處地理名詞，可以調用博物館、圖書館的資源？我們像科幻電影里一樣，戴著特質眼鏡，葛優躺就能博覽全書？

可無論圖書怎樣智能化，怎樣ALLIN，讀書都是一個需要坐冷板凳、平心靜氣的精神之旅。奔騰的5G、6G、7G，都不如讀書人一顆奔騰的大腦。正如讀林海音，那些牙齒動起來的感動，是會穿透百年的。

與其說，讀書這個行為方式變了，不如說，讀書這件事根本就沒有變。

和手機爭奪閱讀時間

黑洞一樣的手機屏幕，隨時隨地、無時無刻不在給我們投喂信息“餌料”，它們大多短、頻、快、雜，無所不包，彼此之間又多半缺乏關聯，于是我們的注意力和思維就從一個點被引向另一個點，像一只漫無目的、不受控制的彈球，不停地彈跳，不停地“進入—離開”。

我猜，智能手機一定是大大增加了我們的閱讀時間。你看，有那么多人，就連走路的時候都把頭埋在屏幕上，坐在餐桌上吃飯時也把頭埋在屏幕上，任何能把頭埋在屏幕上的時刻，都會抓緊時間把頭埋在屏幕上。

當然，就看怎么定義“閱讀”。寬泛一點說，我覺得這也是在閱讀，讀朋友們的生活狀態、每日感悟，讀留言、讀評論、讀點贊，讀熱點事件，讀眾聲喧嘩……甚至，就連觀看像抖音上那樣的小視頻，某種意義上也是一種“讀”。更何況，手機上不也有正兒八經的讀書App、各類電子書、網絡文學、付費知識和大量并非全無營養的公號文章嗎？

從我們自己這個圓心出發，由近及遠，從家人，到關系密切的親友同事，到泛泛之交甚至從未謀面的微信好友，再到遙遠的外圍世界，我們熱切地關注和閱讀所有這些風吹草動。

黑洞一樣的手機屏幕，隨時隨地、無時無刻不在給我們投喂信息“餌料”，它們大多短、頻、快、雜，無所不包，彼此之間又多半缺乏關聯，于是我們的注意力和思維就從一個點被引向另一個點，像一只漫無目的、不受控制的彈球，不停地彈跳，不停地“進入—離開”。

于是我們好像慢慢失去了停留和深入的能力。

前些天讀到一篇有干貨的公號文章(看，托手機的福)，作者說，我們的注意力系統，可以大致分為三個網絡：警覺網絡、定向網絡、執行網絡。警覺網絡讓我們注意到外部刺激，并轉移注意力；而執行網絡呢，則抑制外部刺激，讓我們得以專注在眼前的任務上。“但是，在這個時代，來自外部的‘噪音’，實在太多了”，導致我們的大腦被訓練得過于“敏感”：“我們就像放哨的士兵，哪怕合上眼睛，仍然睡不安穩，牽掛著外界的一點點風吹草動，生怕錯過什么重要的資訊、信息。”于是，久而久之，“警覺網絡”得到強化，過于活躍，而“執行網絡”則被削弱。

作者形容說，短則幾分鐘，長則半個小時，過于活躍的“警覺網絡”就會提醒我們：該抬頭看看周圍的世界了，小心又錯過了什么東西喔。

哈哈，這種感覺，你是不是很熟悉？

這么說來，或許手機并沒有奪走我們的閱讀，它只是奪走了深度閱讀。就是那種安下心來停留在一處，集中心力去品味、體會、思索，然后，你仿佛觸摸到了那些文字的質感，某種共鳴在你心里升騰而起，你因而慨嘆、唏噓或狂喜；或者某些凜冽的文字讓你瞬間有種醍醐灌頂的頓悟；又或者在那些文字引起的自由聯想之中，突然靈光閃現……那種沉醉和欣悅，那種酣暢和勁爽！

你有多久沒有體驗到這種閱讀的快感了？

不過，跟手機的這種特性對抗，可能是件挺不容易的事。像許知遠這樣熱愛讀書的人，也掉進過它的“陷阱”。他曾在專欄里寫道，“如今我觸碰這個白色金屬物體(iPhone)的時間超過了一切……有時，我要刻意把它扔進書包、塞進沙發的縫隙，總之，讓它離開我的視線……在最初的10分鐘，我會感到巨大的焦躁，希望重新看到它，倘若我能度過這最初的時光，接下來就會是安寧與專注，眼前的書籍與思想變得清晰、豐富，我能在字里行間讀出新的想象”，但“大部分時刻，我失敗了，忙不迭地從書包與沙發里找出它”。

這是幾年前的事了，不知道如今他和手機相處得怎么樣，哈哈。

記得在PC時代，人們當時抱怨說，我們怎么就不由自主地任由“超級鏈接”牽著走呢，比如本來是打算上網去找些資料的，結果打開一個網頁，忍不住點了上面某個鏈接，接著又忍不住點了一個鏈接，又一個鏈接……最后瀏覽半晌，突然驚覺自己“沖浪”也沖得太遠了，說好要找的資料呢？

到了智能手機時代，我們的抗誘惑能力好像沒什么提高，而誘惑卻似乎變得更有誘惑力了。

我曾經很佩服我兒子的一個能力。他3歲的時候，走在偌大的超市，走過一排排擺滿花花綠綠各種美食的貨架，能精準地、很快地挑出兩三樣他想要吃的。他是怎么做到不被其他好吃的誘惑的？我相信我們一定也曾有過這樣的定力，但我們是怎么跟這種定力走散的？

手機不是個壞東西。雖然上面每一個App都在無聲地誘惑我們說：“來看我呀！”但如果我們有足夠的取舍的定力，誰說在手機上就不能進行有效閱讀呢？甚至，只要你眼睛受得了，在手機上深度閱讀一本美妙的電子書，也不是沒有可能。不過，我沒試過。

你會跟著誰讀書？

現今“薦書”的宣推愈發立體高分貝。書店陳列新書、出版社主辦簽售、網站公布書榜、文人站臺友情吆喝，更不用說五花八門且不太好處理的腰封和書封，勸誘著正當其時的文化消費。

如果這個問題放進校園，答案多半會是授課老師。新的課程、新的教學大綱以及特別指定甚至細化到第幾版的教材，督促著遲鈍的假期跑完最后一里路。每學期伊始，是尋書的日子。各科書單化身購物單，教輔類滿200減100，網絡書店花式“體恤”學子囊中羞澀，但偏偏不覆蓋那幾本亟須的書。

有時遇上佛心人，課本隨之屆代傳承。勾畫考點的紙張記載悵然血淚史，揭開新一輪常讀常新。學自動化的朋友不服氣，我們既然刷題，你們搞文的就應該刷書。然而他們刷的習題集雖是正規出版物，終逃不過如抽紙似的用完即棄。畢業離校，越發意識到那群熱衷掉書袋的師長多么純良可愛，書山有路勤為徑，有了他們，會提醒此條書山少折騰。

當讀物是“閑書”，閱讀畫風就從寒窗苦讀秒變為飯后遛彎或者暗夜冒險。漫長的升學階段，“閑書”沒有上臺面的名分，它們流竄在少年們危機重重的掩護之下，充當亞文化的信使。那很難挨，睡眠少，試題多，閑書似閑人，一旦回憶起來都是輕描淡寫的甜。

我一度熱衷到舊書網求索，想要贖回那時“中二”；擅于臨摹的神人卻沒能如愿學美術；被抓包的先烈則拿到了教師資格證，頂著盡量不誤人子弟的名，不知道是否會選擇手下留情。只是，薦書的人不可考，書的下落不可追。

現今“薦書”的宣推愈發立體高分貝。書店陳列新書、出版社主辦簽售、網站公布書榜、文人站臺友情吆喝，更不用說五花八門且不太好處理的腰封和書封，勸誘著正當其時的文化消費。裝幀考究的書籍困在繃緊的塑封里，排布連成熙攘一片，如香港金魚街掛滿墻之勢。一時起興決定買回放生，開一扇通往新世界的大門。事后卻得承認，不過是換了空間繼續囚禁。長年累月，買書如山倒，讀書如抽絲，知錯就改，改了再犯。亙久的待閱之書，有縱一葦之所如的恬然。一到搬家就幻境破碎，生無可戀。

等到極簡的理念漸長，打開圖書評分來輔助決策，就和使用大眾點評一樣習慣成自然，有效規避精神與財力浪費，此為口碑薦書心得之一。其二則認準作者，交付偶然生成的信任。皆因某一本驚為天人的書閱畢，遂以此為圓心，來往作品一網打盡。像期待新專輯的粉絲，等待著下一本問世，即便大失所望有時，戛然而止有時。口碑薦書心得之三，即為同儕互通有無。交換彼此的書單，如分享春游的零食。書單更新，喜悅加倍。如果關于書的話題還在，即使是疏于聯系，大概還是存在著幾個可以推心置腹的小伙伴。

薦書說到底，無外乎個人趣味，甚有私密。

我見過一則書信體薦書，絮絮叨叨地表達她的推薦理由，以及希望對方能讀懂并喜歡，落款有日期。之所以有機會看到這一整頁的手寫豎排繁體字，純屬臺北某校圖書館借閱偶然。學校有學生捐書的渠道，這部朱少麟的作品，顯然被對方有預謀地斷舍離了。我讀過小說全篇，不由猜想其中到底蘊含著什么深意，又如何遭到這樣流離的命運。

假若我是那個一片赤誠的薦書人，我肯定會難過。她是一本含蓄坦然的待閱之書，在那個時間沒有找到有耐心去樂意讀她的人。可沒有辦法，生活遠比小說更故事啊。